Entre a linguagem e relação: Intervenções psicossociais como fator de qualidade no ensino línguas na primeira infância

As competências psicossociais dos profissionais constituem uma base essencial para o êxito dos processos educativos. Permitem uma perceção sensível das necessidades das crianças, bem como uma abordagem reflexiva do tratamento profissional das expressões emocionais e dos processos de desenvolvimento individual das crianças na primeira infância, dos 2 aos 6 anos de idade. A tónica é colocada na qualidade das relações e da comunicação como uma dimensão fundamental da educação na primeira infância. As crianças desenvolvem as suas competências sociais e emocionais em interação com prestadores de cuidados de confiança e em diálogo com os seus pares. A diversidade não é vista como um desafio, mas antes como um recurso central da prática educativa, e esta edição contém também os resultados e a discussão de um estudo num contexto de ensino básico. Foram analisados os efeitos a longo prazo das intervenções psicossociais no desenvolvimento linguístico e sócio-emocional, bem como as caraterísticas de qualidade, a relevância interdisciplinar e as componentes de ação, incluindo as suas oportunidades e riscos.