Entre appropriation et interdiction

Cette étude a pour thème l'utilisation du téléphone portable dans les écoles primaires et secondaires afin de comprendre ce qui motive l'utilisation des appareils mobiles que les élèves possèdent et emportent avec eux à l'école. La méthodologie de cette recherche suit une approche qualitative et se concentre sur deux écoles publiques de Goiás. Il a été proposé d'observer le quotidien de quatre écoles pendant une période de trois mois afin d'étudier l'utilisation que font les élèves de leurs appareils mobiles lorsqu'ils sont à l'école. Étant donné que l'objet de cette recherche est une technologie interdite par la loi et les règlements scolaires, le critère de sélection des écoles a été l'autorisation des administrations municipales et régionales pour la réalisation de l'étude et l'accord de la direction de chaque école. Les résultats indiquent un renforcement des exigences formelles de contrôle sur les élèves et des défis comportementaux, techniques, administratifs, communicationnels et pédagogiques qu'il importe de résoudre dans le contexte réel de chaque établissement scolaire.