Entwicklungsverän derungen im Gangbild von Schülern Alter 11 bis 15 Jahren

Die Monografie ist das Ergebnis unserer pädagogischen Forschung, deren Ziel es war, Erkenntnisse über Entwicklungsveränderungen im Gangbild von Schülern im Alter von 11 bis 15 Jahren zu gewinnen und zu erweitern und Möglichkeiten zu erforschen, diese Veränderungen durch kompensatorische Übungen im Rahmen des Sportunterrichts zu beeinflussen. Gegenstand der Studie waren 32 Schüler einer Grundschule in Nitra, die in aufeinanderfolgenden Jahren beobachtet wurden. Insgesamt wurden 5 Gangmessungen durchgeführt. Zwischen den Messungen 2 und 3 wurde über einen Zeitraum von 4 Monaten ein experimenteller Faktor eingeführt. Zur Beurteilung und Klassifizierung der Körperhaltung wurde die von Mayer modifizierte Methode von Klein und Thomas verwendet. Bei allen 11- bis 15-jährigen Kindern wurde eine hohe Häufigkeit von Fehlhaltungen in Bezug auf ihr Alter und ihren Geschlechtsdimorphismus festgestellt. Die Ergebnisse des Experiments zeigten eine positive Wirkung der Anwendung gezielter Übungen im Sportunterricht, die sich auf die Beeinflussung der falschen Körperhaltung konzentrierten, was sich deutlich in einer korrekten Gangart äußerte. Auf der Grundlage der Ergebnisse können wir feststellen, dass durch frühzeitiges und geeignetes Eingreifen bei falscher Körperhaltung von Kindern im Alter von 11 bis 15 Jahren eine Verbesserung erreicht werden kann.