Erfahrungsorientierte Bildung für Schüler der Sekundarstufe in städtischen Gebieten

Erfahrungsorientierte Bildung ist eine Form des praxisorientierten Lernens. Dieses Buch befasst sich mit der Frage: Welche Unterrichtsstrategien gibt es in der erfahrungsorientierten Bildung und wie wirken sie sich auf das Selbstbild und die Motivation von Schülern der Sekundarstufe in städtischen Gebieten aus? Im Rahmen der Studie wurden Daten einer nicht erfahrungsorientierten Unterrichtseinheit mit denen einer erfahrungsorientierten Unterrichtseinheit verglichen, die einer Gruppe von Schülern der 9. Klasse einer städtischen weiterführenden Schule vermittelt wurden. Sowohl eine Schülerbefragung als auch Lehrernotizen wurden herangezogen, um die Unterschiede in der Motivation, den Leistungen und dem Selbstbild der Schüler nach Abschluss der jeweiligen Unterrichtseinheit zu bewerten. Ein Service-Learning-Projekt, das Teil der erfahrungsorientierten Bildung ist, diente als abschließende Erfahrung in der erfahrungsorientierten Unterrichtseinheit. Diese Studie dürfte für Fachkräfte im Unterricht aller Altersstufen von Nutzen sein.