Ernstige Reken Wiskundeproblemen en Dyscalculie

De Nederlandse Vereniging tot Ontwikkeling van het Reken-Wiskunde Onderwijs (NVORWO) heeft het initiatief genomen om ernstige rekenwiskunde-problemen en dyscalculie op de onderwijsagenda te zetten en te werken aan landelijke eenduidigheid. Het landelijke protocol ERWD is ontwikkeld met ondersteuning vanuit OCW in 2008 en richt zich op leerlingen van 4 tot 12 jaar in het basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs. Het doel van het rekenwiskunde-onderwijs is functionele gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van elke leerling, zodat zij adequaat kunnen handelen in functionele, dagelijkse situaties.

Het protocol dient als leidraad voor het ontwikkelen van goed reken-wiskunde-onderwijs, het zorgvuldig afstemmen van het onderwijs op de ontwikkeling van kinderen, het voorkomen van rekenwiskunde-problemen, en het gericht begeleiden van leerlingen met rekenwiskunde-problemen en dyscalculie. Daarnaast ondersteunt het de ontwikkeling van rekenbeleid en zorgbeleid, met oog voor een doorgaande leerlijn rekenen richting voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs.

Deze aanpak is bedoeld voor iedereen die direct of indirect met rekenwiskunde-onderwijs bezig is binnen en rondom scholen, maar bevat ook nuttige informatie voor ouders.

Functie en doelgroep

• Doel: functionele gecijferdheid per leerling
• Leeftijd: 4 tot 12 jaar
• Toepassing: basisonderwijs, speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs
• Richt zich op ontwikkelen van goed reken-wiskunde-onderwijs
• Stemmen onderwijs op ontwikkeling van kinderen
• Voorkomen en begeleiden van problemen en dyscalculie

Doel en toekomstbeeld

• Doorgangslijn rekenen richting voortgezet onderwijs
• Uitbreiding van het protocol ERWD naar vervolgonderwijs

Voor wie

• Scholen en medewerkers in en rondom het onderwijs
• Ouders kunnen ook profiteren van de informatie in het protocol