Erzählungen aus der Römischen Geschichte in biographischer Form

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Bol Erzählungen aus der Römischen Geschichte in biographischer Form erschließt die römische Vergangenheit nicht als abstrakte Abfolge von Daten, sondern über handelnde Gestalten: Könige, Republikaner, Feldherren, Staatsmänner und Kaiser. Der biographische Zugriff verbindet politische Ereignisgeschichte mit Charakterzeichnung und moralischer Deutung; dadurch werden der Aufstieg Roms, die Krise der Republik und die imperiale Ordnung anschaulich strukturiert. Stilistisch steht das Werk in der Tradition des historisch-didaktischen Erzählens des 19. Jahrhunderts: klar, chronologisch, exempla-orientiert und auf Bildung durch Geschichte angelegt. L. Stacke, als Verfasser historischer Lehr- und Lesebücher dem Bildungsbürgertum des deutschen 19. Jahrhunderts verpflichtet, schrieb aus einer pädagogischen Situation heraus, in der Altertumskunde staatsbürgerliche Urteilskraft, Sprachbildung und sittliche Orientierung fördern sollte. Seine Wahl der Biographie folgt der Überzeugung, dass Geschichte besonders dort lehrreich wird, wo Entscheidungen, Tugenden, Ehrgeiz und Schuld in einzelnen Lebensläufen sichtbar werden. Dieses Buch empfiehlt sich Leserinnen und Lesern, die römische Geschichte in einer zugleich erzählenden und ordnenden Form kennenlernen möchten. Es bietet keine moderne Spezialstudie, wohl aber einen aufschlussreichen Zugang zur historischen Vorstellungswelt seiner Entstehungszeit und zu den bleibenden Fragen politischer Größe, Verantwortung und Vergänglichkeit.

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Erzählungen aus der Römischen Geschichte in biographischer Form erschließt die römische Vergangenheit nicht als abstrakte Abfolge von Daten, sondern über handelnde Gestalten: Könige, Republikaner, Feldherren, Staatsmänner und Kaiser. Der biographische Zugriff verbindet politische Ereignisgeschichte mit Charakterzeichnung und moralischer Deutung; dadurch werden der Aufstieg Roms, die Krise der Republik und die imperiale Ordnung anschaulich strukturiert. Stilistisch steht das Werk in der Tradition des historisch-didaktischen Erzählens des 19. Jahrhunderts: klar, chronologisch, exempla-orientiert und auf Bildung durch Geschichte angelegt. L. Stacke, als Verfasser historischer Lehr- und Lesebücher dem Bildungsbürgertum des deutschen 19. Jahrhunderts verpflichtet, schrieb aus einer pädagogischen Situation heraus, in der Altertumskunde staatsbürgerliche Urteilskraft, Sprachbildung und sittliche Orientierung fördern sollte. Seine Wahl der Biographie folgt der Überzeugung, dass Geschichte besonders dort lehrreich wird, wo Entscheidungen, Tugenden, Ehrgeiz und Schuld in einzelnen Lebensläufen sichtbar werden. Dieses Buch empfiehlt sich Leserinnen und Lesern, die römische Geschichte in einer zugleich erzählenden und ordnenden Form kennenlernen möchten. Es bietet keine moderne Spezialstudie, wohl aber einen aufschlussreichen Zugang zur historischen Vorstellungswelt seiner Entstehungszeit und zu den bleibenden Fragen politischer Größe, Verantwortung und Vergänglichkeit.

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Pagina's: 184, Paperback, Sharp Ink


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Merk Sharp Ink
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  • 9788028352271
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