Esej na temat profesjonalizacji nauczania w Gabonie

Kryzys systemu edukacji w Gabonie wymaga zmiany aksjologicznej. Poza instrumentalnymi reakcjami instytucjonalnymi, potrzebna jest genealogia problemu. Nie udajemy, ¿e zalecamy cudowne lekarstwo na z¿e samopoczucie edukacyjne w Gabonie. Po prostu kierujemy nasze my¿lenie w stron¿ problemów, które uwzgl¿dniaj¿ etyczn¿ wizj¿ szko¿y. Wysokiej jako¿ci system edukacji zale¿y od wysokiej jako¿ci m¿¿czyzn i kobiet. Takie znaczenie nale¿y przypisä profesjonalizacji nauczania w Gabonie, do której d¿¿ymy w naszym eseju. W rzeczywisto¿ci utrzymujemy, ¿e standaryzacja zawodu nauczyciela w Republice Gabo¿skiej zmniejszy¿aby obserwowane nieetyczne, moralnie godne pot¿pienia i zawodowo nieuzasadnione zachowania. Pomi¿dzy siln¿ deontologi¿ a umiarkowan¿ deontologi¿ preferujemy t¿ drug¿, postrzegan¿ jako troska o etyczn¿ regulacj¿ zawodu, której g¿ównym celem jest zwi¿kszenie odpowiedzialno¿ci praktyków.