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Espiritualidade africana, crenças sobre saúde, comportamentos de saúde e educação
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Este livro examinou a relação entre a espiritualidade africana, as crenças em saúde e o comportamento em saúde de duzentos (200) estudantes universitários da Faculdade Metodista da Universidade de Gana. O objetivo foi determinar se o locus de controlo da saúde (HLC) e o comportamento de procura de saúde foram influenciados pela espiritualidade africana na incidência de um alto nível de educação. A Escala de Visão Espiritual Africana do Mundo, a Escala de Crenças em Saúde e Questionários Multidimensionais de Saúde foram aplicados aos participantes. A análise dos resultados indica que o ensino superior não tem qualquer impacto significativo na espiritualidade africana dos estudantes e que a espiritualidade africana continuou a influenciar o HLC e o comportamento em relação à saúde dos estudantes, apesar do ensino superior. Estes resultados enfatizam a importância de uma compreensão crítica e integração das crenças e práticas culturais das pessoas em matéria de saúde nas intervenções terapêuticas e nos programas de mudança comportamental, uma vez que isso é essencial para que se consiga uma intervenção terapêutica significativa. Recomendou-se a integração das crenças e práticas culturais nas intervenções terapêuticas e nas intervenções que abordam as mudanças nas crenças culturais em matéria de saúde.
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Este livro examinou a relação entre a espiritualidade africana, as crenças em saúde e o comportamento em saúde de duzentos (200) estudantes universitários da Faculdade Metodista da Universidade de Gana. O objetivo foi determinar se o locus de controlo da saúde (HLC) e o comportamento de procura de saúde foram influenciados pela espiritualidade africana na incidência de um alto nível de educação. A Escala de Visão Espiritual Africana do Mundo, a Escala de Crenças em Saúde e Questionários Multidimensionais de Saúde foram aplicados aos participantes. A análise dos resultados indica que o ensino superior não tem qualquer impacto significativo na espiritualidade africana dos estudantes e que a espiritualidade africana continuou a influenciar o HLC e o comportamento em relação à saúde dos estudantes, apesar do ensino superior. Estes resultados enfatizam a importância de uma compreensão crítica e integração das crenças e práticas culturais das pessoas em matéria de saúde nas intervenções terapêuticas e nos programas de mudança comportamental, uma vez que isso é essencial para que se consiga uma intervenção terapêutica significativa. Recomendou-se a integração das crenças e práticas culturais nas intervenções terapêuticas e nas intervenções que abordam as mudanças nas crenças culturais em matéria de saúde.
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