essentials Das Modell „Konzept Methode Technik“ in der Handlungslehre Sozialen Arbeit

In diesem Buch werden die bedeutendsten Modelle und Ordnungsversuche zur Systematisierung der Methodenlandschaft der Sozialen Arbeit im deutschsprachigen Raum übersichtlich vorgestellt und kritisch diskutiert. In diesem Buch werden die bedeutendsten Modelle und Ordnungsversuche zur Systematisierung der Methodenlandschaft der Sozialen Arbeit im deutschsprachigen Raum übersichtlich vorgestellt und kritisch diskutiert. Im Zentrum steht dabei das Modell „Konzept-Methode-Technik“ sowie seine späteren Variationen. Gleichzeitig wird auf die kontroversen Methodendebatten in der Fachwelt eingegangen. Vor dem Hintergrund einer bereits seit Jahrzehnten unüberschaubaren, hyperkomplexen und auch widersprüchlichen Vielfalt von Methoden ist das Wissen um diese anspruchsvollen Modelle für alle Studierenden, Lehrenden und Fachleute in der Praxis unentbehrlich. Der Inhalt: Die Ausgangslage: Eine ungeordnete Methodenlandschaft. Dieses Kapitel skizziert Entwicklung und Gegenwart die komplexen und widersprüchlichen Perspektiven bzgl. der Methoden der Sozialen Arbeit im deutschsprachigen Raum. Das Modell „Konzept-Methode-Verfahren (Technik)“ von Geißler und Hege. Die Variante „Handlungskonzepte und Methoden“ von Galuske. Die Variation „Konzept-(Methode)-Verfahren-Technik“ von Kreft und Müller. Didaktisches Material: Beispiele und Visualisierungen. Dieses Kapitel beinhaltet drei exemplarische, praxisbezogene Abbildungen des Models von Geißler und Hege, die der Lehre dienen sollen. Der Autor: Prof. Dr. phil. Frank Como-Zipfel ist Professor für Sozialpädagogische Methoden und Leiter des Vertiefungsbereichs "Soziale Arbeit mit psychisch kranken und suchtkranken Menschen" an der Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften der Technischen Hochschule Würzburg-Schweinfurt. In diesem Buch werden die bedeutendsten Modelle und Ordnungsversuche zur Systematisierung der Methodenlandschaft der Sozialen Arbeit im deutschsprachigen Raum übersichtlich vorgestellt und kritisch diskutiert. Im Zentrum steht dabei das Modell „Konzept-Methode-Technik“ sowie seine späteren Variationen. Gleichzeitig wird auf die kontroversen Methodendebatten in der Fachwelt eingegangen. Vor dem Hintergrund einer bereits seit Jahrzehnten unüberschaubaren, hyperkomplexen und auch widersprüchlichen Vielfalt von Methoden ist das Wissen um diese anspruchsvollen Modelle für alle Studierenden, Lehrenden und Fachleute in der Praxis unentbehrlich.

Pagina's: 41, Paperback, Springer VS