Esseri umani in versione beta: Istruzione, soggettività e la promessa non mantenuta del mondo digitale

Ogni libro ha una posizione. Affermare il contrario è una forma di disonestà intellettuale che questo lavoro non si permette. 'Humanos en Beta' si inserisce nella tradizione del pensiero critico in materia di educazione, una tradizione che comprende la pedagogia della liberazione di Paulo Freire, la teoria critica della Scuola di Francoforte, il poststrutturalismo foucaultiano e le riflessioni contemporanee di pensatori come Byung-Chul Han, Zygmunt Bauman e Bernard Stiegler sulla condizione umana nell'era digitale. Questa posizione implica un sospetto metodologico sistematico nei confronti del discorso dominante sull'innovazione educativa: quel discorso che parla di trasformazione digitale, competenze del XXI secolo e apprendimento personalizzato con la stessa cadenza pubblicitaria con cui si promuove un nuovo modello di telefono. Non perché tali concetti siano privi di contenuto, ma perché sono stati svuotati di tensione critica fino a diventare strumenti di legittimazione di politiche che, spesso, servono interessi che non sono né quelli dello studente né quelli del docente. La postmodernità, concetto che attraversa questo libro dall'inizio alla fine.