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estratégias metacognitivas na aprendizagem: Utilização de aprendizagem estudantes psicologia educacional no ISP/Bukavu, RDC

Name: estratégias metacognitivas na aprendizagem: Utilização de aprendizagem estudantes psicologia educacional no ISP/Bukavu, RDC
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Bol Este estudo examina a utilização de estratégias metacognitivas na aprendizagem de estudantes em formação de professores no Instituto Superior de Pedagogia de Bukavu. É dada uma ênfase particular ao papel do aluno no desenvolvimento metacognitivo e à forma como o aluno é apoiado neste processo pelo professor. Através de uma abordagem quantitativa, os resultados revelaram a implementação da metacognição pelos alunos e o apoio prestado pelos seus professores. No entanto, foram apresentadas centenas de recomendações a nível institucional para um enquadramento pedagógico que encorajasse este processo.

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Este estudo examina a utilização de estratégias metacognitivas na aprendizagem de estudantes em formação de professores no Instituto Superior de Pedagogia de Bukavu. É dada uma ênfase particular ao papel do aluno no desenvolvimento metacognitivo e à forma como o aluno é apoiado neste processo pelo professor. Através de uma abordagem quantitativa, os resultados revelaram a implementação da metacognição pelos alunos e o apoio prestado pelos seus professores. No entanto, foram apresentadas centenas de recomendações a nível institucional para um enquadramento pedagógico que encorajasse este processo.

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