Établissement d'enseignement supérieur privé utilisant le modèle TPACK en Malaisie

Cette étude examine les opportunités et les défis rencontrés par l'un des groupes d'établissements d'enseignement supérieur privés en Malaisie qui met en ¿uvre le modèle TPACK (connaissances technologiques, pédagogiques et disciplinaires). En s'appuyant sur le modèle TPACK, cette étude s'intéresse aux questions interdépendantes suivantes : dans quelle mesure les technologies modernes ont-elles été mises à profit par ce groupe d'établissements d'enseignement supérieur selon le modèle TPACK? Quels sont les défis potentiels auxquels est confronté le personnel enseignant dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage basés sur les TIC? Quelles sont les opportunités dont bénéficie le personnel enseignant grâce au modèle TPACK ? Existe-t-il une différence significative entre le personnel enseignant des filières d'ingénierie (technologiques) et celui des filières non-ingénierie (non-technologiques) dans l'utilisation des TIC au sein de leurs processus d'enseignement et d'apprentissage?