Evaluación Formativa y Reporte Creativo: Una propuesta Montessori para la Educación Parvularia

Esta monografía presenta el Modelo del Proceso de Evaluación Formativa y Reporte Creativo del Desempeño (MPEFRCD), desarrollado a partir de una investigación doctoral realizada en jardines infantiles y salas cuna de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, Santiago de Chile. La idea diagnostica una brecha significativa entre lo prescrito por las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP, 2018) y la práctica docente real, evidenciando ausencia de instrumentos sistematizados, escasa formación en Filosofía Montessori y reportes de aprendizaje que las familias no comprenden. Sobre este diagnóstico - construido con 253 participantes mediante encuesta Likert, entrevista semiestructurada y protocolo de observación - el libro propone un modelo pedagógico integrado que articula observación sistemática, documentación visual y narrativa, retroalimentacion constructiva y participación familiar activa, anclado en los principios Montessori y avalado por los marcos normativos vigentes. Una propuesta para transformar la evaluación en la primera infancia en un acto pedagógico significativo, equitativo y cercano a las familias.