Evaluación Para el Aprendizaje: Necesidades de formación docente

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Bol Este proyecto de investigación busca analizar las necesidades de formación de un grupo de docentes de Educación Primaria que pertenecen a un centro educativo público de Chile, para que estos puedan aplicar estrategias de Evaluación Para el Aprendizaje, como parte de las prácticas evaluativas, que realizan en el desarrollo de su ejercicio profesional en las aulas. Para realizar esta labor, se ha diseñado un estudio de casos con enfoque evaluativo, que busca describir y explicar las prácticas evaluativas de los docentes, para luego emitir un juicio sobre las necesidades estos presentan, de acuerdo a las estrategias de Evaluación Para el Aprendizaje seleccionadas para realizar esta investigación.

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Este proyecto de investigación busca analizar las necesidades de formación de un grupo de docentes de Educación Primaria que pertenecen a un centro educativo público de Chile, para que estos puedan aplicar estrategias de Evaluación Para el Aprendizaje, como parte de las prácticas evaluativas, que realizan en el desarrollo de su ejercicio profesional en las aulas. Para realizar esta labor, se ha diseñado un estudio de casos con enfoque evaluativo, que busca describir y explicar las prácticas evaluativas de los docentes, para luego emitir un juicio sobre las necesidades estos presentan, de acuerdo a las estrategias de Evaluación Para el Aprendizaje seleccionadas para realizar esta investigación.

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