Évaluation du biais des évaluateurs dans l'évaluation compétences orales apprenants de l'anglais

Le biais des évaluateurs constitue une source importante d'erreur dans l'évaluation des performances, où les évaluateurs notent les candidats sur la base d'une grille d'évaluation conçue selon une échelle précise. Malheureusement, la compréhension des critères d'évaluation par les évaluateurs varie d'un individu à l'autre malgré les sessions de formation à leur utilisation, ce qui nuit à la validité et à la fiabilité de l'évaluation. Dans cette étude, les étudiants et les enseignants ont tous deux joué le rôle d'évaluateurs. S'il s'avère que cette évaluation des performances est valide et fiable, la participation des élèves au processus de notation pourrait contribuer à alléger la charge de travail des enseignants. Cette étude a cherché à déterminer s'il existait une différence significative entre ces évaluateurs quant à leur sévérité ou leur indulgence par rapport aux niveaux de difficulté des descripteurs de l'échelle de notation et aux capacités des élèves. Les résultats de l'analyse par facettes ont montré qu'il existait des interactions de biais entre les types d'évaluateurs, et que ces interactions étaient statistiquement significatives.