ÉVÉNEMENT ÉDUCATIF Projet de thèse doctorat: Mémoires déracinement et reterritorialisation la petite enfance déplacée par les conflits armés

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Bol Le texte, Un Acontecimiento Educativo, Proyecto base de la tesis doctoral. "MEMOIRES DE DEPLACEMENT ET DE RETERRITORIALISATION, ENFANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE EN SITUATION DE DEPLACEMENT PAR LE CONFLIT ARMÉ ; Comprendre comme un événement éducatif l'expérience vécue par des enfants de l'école primaire victimes de déplacements forcés par le conflit armé colombien et immergés dans un processus de prise en charge psychosociale."Ce projet est un résultat dérivé de la recherche de la thèse de doctorat qui, en termes généraux, se réfère au jargon épistémique et épistémologique du projet de thèse dont découlent non seulement les processus méthodologiques, mais aussi l'intentionnalité perturbatrice de provoquer dans l'exercice de recherche la socialisation d'un événement éducatif qui invite à la déconstruction de ce qui est traditionnellement exprimé comme "éducation", dans la nécessité de penser cette "éducation" à partir de logiques différentes, en particulier lorsqu'il s'agit d'enfants vulnérables dans un pays dont les scénarios ont été historiquement imprégnés par de multiples dynamiques de la violence.

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Le texte, Un Acontecimiento Educativo, Proyecto base de la tesis doctoral. "MEMOIRES DE DEPLACEMENT ET DE RETERRITORIALISATION, ENFANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE EN SITUATION DE DEPLACEMENT PAR LE CONFLIT ARMÉ ; Comprendre comme un événement éducatif l'expérience vécue par des enfants de l'école primaire victimes de déplacements forcés par le conflit armé colombien et immergés dans un processus de prise en charge psychosociale."Ce projet est un résultat dérivé de la recherche de la thèse de doctorat qui, en termes généraux, se réfère au jargon épistémique et épistémologique du projet de thèse dont découlent non seulement les processus méthodologiques, mais aussi l'intentionnalité perturbatrice de provoquer dans l'exercice de recherche la socialisation d'un événement éducatif qui invite à la déconstruction de ce qui est traditionnellement exprimé comme "éducation", dans la nécessité de penser cette "éducation" à partir de logiques différentes, en particulier lorsqu'il s'agit d'enfants vulnérables dans un pays dont les scénarios ont été historiquement imprégnés par de multiples dynamiques de la violence.


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Merk Editions Notre Savoir
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  • 9786209736438
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