Exploración de las relaciones entre profesores y alumnos con la fenomenología hermenéutica

Las relaciones entre profesores y alumnos siempre han sido un tema central en el proceso educativo. Este libro explora la naturaleza fenomenológica de la relación entre profesores y alumnos en la formación del profesorado. Las experiencias relacionales se interpretaron hermenéuticamente a partir de los escritos filosóficos de Heidegger, Gadamer y Buber. Las relaciones son esenciales para la experiencia educativa, se reconozca o no. El comportamiento de un profesor tiene un aspecto comunicativo que es percibido y sentido por los demás. Los profesores y los alumnos viven su relación como una obra de teatro sin guion, incierta y que se desarrolla más allá de las reglas de compromiso. En esta obra, los profesores que están en sintonía con la relación muestran una phronesis, o sabiduría práctica, en su forma de relacionarse. Este libro cuestiona los modelos tecnicistas e instrumentales de la educación sustentados en una ideología neoliberal dominante. En consonancia con los enfoques críticos y humanísticos de la educación, este libro aboga por la humanización de las experiencias educativas mediante la formación y la reeducación de los formadores de docentes y los profesores hacia una comprensión esencial de las relaciones.