Expressivité dans les écrits sur papier VS blogs: L'expressivité des élèves et leur attitude vis-à-vis de l'écriture blogs

Il existe de nombreuses méthodes et outils pour enseigner l'écriture. À l'ère de la technologie, on observe une volonté croissante, tant chez les élèves que chez les enseignants, d'utiliser les ressources technologiques à des fins d'apprentissage et d'enseignement. Le blog est l'un de ces outils technologiques largement utilisés dans les établissements et les salles de classe. L'objectif de cette étude était d'explorer et de comparer le niveau d'expressivité de deux modes d'écriture : l'écriture sur papier et les articles de blog, chez des étudiants de niveau intermédiaire des cours d'anglais expérimentaux (EEC) de l'Université américaine d'Arménie. Les indicateurs linguistiques suivants ont été pris en compte pour mesurer le niveau d'expressivité des écrits réflexifs des étudiants : les références personnelles : ' je, moi, mon, moi-même, mien ', les images et la ponctuation, ainsi que l'attitude des étudiants vis-à-vis de l'utilisation du papier-crayon et du blog en tant qu'outils d'écriture. Une méthode mixte a été mise en ¿uvre pour mener cette recherche. La collecte des données s'est appuyée sur les textes réflexifs des étudiants et sur deux entretiens. Les résultats de cette étude ont révélé que le blog semblait être un espace où les étudiants se sentaient plus à l'aise pour exprimer leurs pensées et où ils pouvaient améliorer leur maîtrise de la langue cible et développer une réflexion plus sophistiquée.