Flipped Classroom für das Fach Bildungsforschung: Um entdeckendes Lernen zu erreichen

Der "Flipped Classroom" ist eine aktive Lehrmethode, bei der den Studierenden die Informationen bereits vor der Präsenzveranstaltung vermittelt werden - in der Regel durch Videos oder Lesetexte -, während die Unterrichtszeit für eher praktische Aktivitäten wie Diskussionen, Projekte oder das Lösen von Problemen genutzt wird. Diese aktive Lehrmethode zielt darauf ab, das entdeckende Lernen zu fördern. Das übergeordnete Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, das "Flipped Classroom"-Konzept vorzuschlagen, um bei den Studierenden des Fachs "Bildungsforschung" an der Interamerikanischen Fernuniversität in Panama ein entdeckendes Lernen zu erreichen. Methodisch handelt es sich um eine positivistische, angewandte, deskriptive und bereichsübergreifende Untersuchung mit nicht-experimentellem Felddesign in Form eines durchführbaren Projekts. Die Stichprobe umfasste 10 Studierende, die das Fach "Bildungsforschung" an der UNIEDPA belegen. Als Instrument wurde ein Fragebogen verwendet, als Methode diente die Befragung. Die Ergebnisse zeigten, dass der Dozent des Fachs "Bildungsforschung" das "Flipped Classroom"-Konzept in seiner pädagogischen Praxis nicht anwendet.

Pagina's: 88, Paperback, Verlag Unser Wissen