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El presente trabajo describe clases de formación auditiva con alumnas de flauta travesera de entre 8 y 11 años. En el marco de un experimento, dieciséis principiantes de flauta travesera reciben durante cuatro meses clases individuales específicas de formación auditiva. Se hace especial hincapié en los cuatro aspectos siguientes: 1) la audición de intervalos, 2) la interpretación musical de memoria, 3) el reconocimiento de música programada y 4) la audición de sonidos/interpretación de sonidos. Los resultados de las pruebas realizadas al grupo experimental en comparación con un grupo de control ponen de manifiesto que es muy útil incluir de forma intensiva y sistemática la formación auditiva en las clases de instrumento para principiantes. Un efecto secundario positivo es que muchas alumnas que aprenden a escuchar de forma consciente no solo desarrollan un gran gusto por tocar libremente, sino que, con la orientación adecuada, también disfrutan de la improvisación organizada.
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