Forma��o Inicial de Professores da L�ngua Portuguesa em Timor Leste

O livro relaciona a formação de professores e aprendizagem profissional e a ação docente, procura mostrar que a relação entre formação e ação é uma relação complexa mediadas pelos contextos que os professores de português vivem. Problematiza o que ser professor da língua portuguesa nas escolas, debate a formação inicial de professores e a aprendizagem prática da docência do português para a nova profissionalização e o contributo da formação especializada para o desempenho da função de ser professor de português no contexto de vida e os contextos associativos relacionado ao campo da educação, e a expansão do acesso escolar na melhoria da qualidade do ensino, tendo o português um papel central como língua oficial e de instrução. O ensino da língua portuguesa, contudo, enfrenta, a escassez de professores plenamente proficientes e a necessidade de conciliar o bilinguismo, tornando-se um eixo estratégico para a consolidação da identidade nacional e da integração regional e internacional de Timor-Leste.