Formation continue des enseignants de l'enseignement supérieur en Éthiopie: Compréhension, mise ¿uvre et avantages dans les universités d'Adama d'Haramaya

L'objectif général de cet ouvrage est d'identifier et d'analyser la manière dont les programmes actuels de développement professionnel ont été conçus, ainsi que les difficultés rencontrées lors de leur mise en ¿uvre au sein des universités d'Adama et d'Haramaya. L'étude a analysé l'impact des programmes de développement professionnel sur les compétences professionnelles du corps enseignant et sur les pratiques de formation et d'enseignement universitaires dans leur ensemble. Cet ouvrage se compose de cinq chapitres, d'une bibliographie et d'annexes. Le premier chapitre présente le contexte de l'étude, l'énoncé du problème, les objectifs de l'étude, son importance, les questions de recherche, ainsi que la portée et les limites de l'étude. Le deuxième chapitre est consacré à une revue de la littérature spécialisée. Le troisième chapitre décrit la méthodologie et les procédures générales de l'étude. Le quatrième chapitre traite des résultats de la recherche. Le cinquième chapitre présente un résumé des résultats, les conclusions, un modèle pour la réflexion future sur les programmes de développement professionnel et les implications tirées de cette enquête.