Frage-Antwort-Beziehungen (QAR) und Leseverst�ndnis

Da Lesen eine strategische Fähigkeit ist, müssen Schüler über eine Strategie verfügen, um den Lesetext zu verstehen und Leseaufgaben zu bewältigen, insbesondere die Beantwortung von Fragen zum Leseverständnis (Roe et al., 2001). Eine Fragestrategie, die zur Entwicklung von Leseverständnisfähigkeiten eingesetzt wird, ist das, was Taffy Raphael als Frage-Antwort-Beziehungen oder QAR bezeichnet (Nuttall, 2005). Mit QAR können Lehrkräfte den Schülern helfen, strategisch vorzugehen, während sie sich gleichzeitig mit einem Text und Fragen auseinandersetzen. Die QAR-Strategie zeigt explizit die Beziehung zwischen Fragen und Antworten auf und verdeutlicht, wie man je nach Fragetyp nach Informationen in einem Text sucht. Darüber hinaus können sich die Schüler durch das Üben der "Question-Answer-Relationships"-Strategie (QAR) und der damit verbundenen Lesestrategien besser mit verschiedenen Arten von Lesefragen vertraut machen und bewusst die passenden Lesestrategien auswählen, um jede Art von Frage korrekt zu beantworten und den gesamten Text so gut wie möglich zu verstehen. In diesem Buch wurde daher untersucht, wie sich der Leseunterricht unter Verwendung von "Question-Answer-Relationships" (QAR) und den damit verbundenen Lesestrategien auf die Leseverständnisfähigkeit auswirkt.