Fragebogen zur demokratischen Unterrichtsatmosphäre im Chemieunterricht (DCEI): Entwicklung und Anwendung

Der Weg zu einem engagierten, demokratischen Bürger beginnt mit der Ausübung von Demokratie im Klassenzimmer. Dieses Buch beschreibt die Entwicklung eines neuen Instruments zur Bewertung der Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich des psychosozialen Umfelds, das in demokratischen Chemieunterrichtsräumen vorhanden sein sollte, und berichtet über umfassende Validierungsdaten für eine große Stichprobe von Chemie-Studierenden an Universitäten. Dieses Buch ist eine gute Quelle für Pädagoginnen und Pädagogen, die demokratische Unterrichtsumgebungen schaffen möchten, in denen Studierende lernen, ihre Stimme zu erheben, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen sowie faire, gerechte und respektvolle Behandlung zu verstehen, zu gewähren und zu erfahren.