In der Fachliteratur wird allgemein anerkannt, dass weder Regierungen noch der private Sektor ohne ausgewogenes und kompetentes Führungsverhalten Erfolg haben können. Diese Arbeit untersucht das Führungsverhalten von Schulleitern. Sie untersucht, wie Schulgemeinschaften und Bildungsbeamte das Führungsverhalten von Schulleitern wahrnehmen, und zeigt zudem auf, wie sich Schulleiter selbst einschätzen. Anhand verschiedener Führungspraxis und -modelle erläutert die Arbeit das aktuelle Führungsverhalten von Schulleitern. Diese Arbeit ist für alle Führungskräfte in Teams, Gruppen und Organisationen von Nutzen.
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