FÜRSORGE UND PERSÖNLICHE BETREUUNG DURCH DEN GRUNDSCHULLEHRER: ZUR BEGLEITUNG INNOVATIVER BILDUNGSPROJEKTE

Diese Anthologie enthält eine Reihe von Artikeln, die der Autor in den letzten fünf Jahren veröffentlicht hat und in denen er verschiedene Möglichkeiten aufzeigt, wie Lehrer durch kooperative Arbeit vorgehen können. Zunächst werden einige Herausforderungen aufgezeigt, denen sich Grundschullehrer stellen müssen, um ihre Gesundheit und persönliche Unversehrtheit zu wahren und so in optimaler Verfassung zu sein, außerschulische Aufgaben wie die Teilnahme an Bildungs-, Schul-, Unterrichts-, interkulturellen und gemeinschaftlichen Projekten zu bewältigen. Es werden die Ergebnisse verschiedener innovativer Erfahrungen vorgestellt, die an einigen Schulen im Landesinneren Mexikos durchgeführt wurden. Leser, die sich für pädagogische Innovation interessieren, finden in diesen Texten schulische Praktiken und Prozesse, die von Lehrerkollektiven verschiedener Grundschulen umgesetzt wurden und mit denen diese gemeinsam wichtige Herausforderungen erfolgreich bewältigt haben, wie zum Beispiel: die Anerkennung der Interkulturalität, deren Einbeziehung als Bildungselement für die Schüler und ihre Familien sowie die engagierte Beteiligung aller Akteure im Bildungs- und Schulwesen sowie der gesamten Gemeinschaft.