Gedachten Over Leiding Geven Aan Burgerschapsonderwijs In Een Context Van Levenswaardig Leren Paperback

Gedachten over leiding geven aan burgerschapsonderwijs in een context van levenswaardig leren biedt een diepgravende verkenning van burgerschap en laat zien hoe leiderschap in schoolorganisaties kan worden vormgegeven. Het boek biedt context, verdieping en uitdagingen zodat burgerschap zichtbaar en voelbaar wordt in het onderwijs. Daarnaast bevat het een praktische handreiking voor schoolteams en prikkelt het de lezer om de eigen visie op burgerschap te expliciteren, zowel als individu als team. Het concept levenswaardig leren benoemt een breed, maatschappelijk gerelateerd perspectief dat ruimte geeft aan een onderwijsaanpak die kinderen en jongeren laat kennismaken met de wereld en hun roeping daarin ondersteunt.

Het werk onderstreept dat hedendaags leiderschap een innerlijke betrokkenheid op mens en wereld vereist en dat dit soort leiderschap nodig is om zaken te adresseren die van betekenis zijn voor het leven. Naast een visie op burgerschap biedt het reflectievragen en challenges die verdieping en toepassingen mogelijk maken binnen de schoolorganisatie. De auteurs pleiten voor een bredere kijk vanuit de maatschappij naar school en omgekeerd, zodat kinderen en jongeren in aanraking komen met het onbekende en ontvankelijkheid voor de wereld ontwikkelen.

Tegelijkertijd belicht het boek de rol van schoolteams bij het vormgeven van toekomstgericht onderwijs en hoe gesprek en samenwerking kunnen leiden tot concrete stappen in burgerschapsonderwijs.

Kenmerken

• Leiderschap met betrokkenheid op mens en wereld
• Levenswaardig leren als kernbegrip
• Diepgaande verkenning van burgerschap
• Reflectievragen en challenges
• Visie op burgerschap expliciteren als individu en team
• Praktische handreiking voor schoolteams

Inhoudelijke aspecten

• Brede kijk vanuit maatschappij naar school en vice versa
• Kinderen en jongeren in aanraking brengen met het onbekende
• Ontvankelijkheid voor de wereld en roeping daarin ontdekken
• Te leren vanuit reflectie en samenwerking in de schoolorganisatie