Gestão da turma através comunicação não verbal: Possibilidades de ação para os professores nas turmas do ensino básico

Este trabalho aborda a comunicação não verbal do professor e a sua importância para uma gestão de turma bem-sucedida. Os sinais não verbais são utilizados, entre outras coisas, no quotidiano escolar para apoiar ou substituir a linguagem verbal, para transmitir emoções e para tornar visíveis as atitudes. A partir de uma análise bibliográfica aprofundada e de conversas com especialistas na área da comunicação não verbal, foram desenvolvidas estratégias e abordagens não verbais que contribuem para uma gestão de turma bem-sucedida. No âmbito de um estágio de duas semanas numa turma do ensino básico, estas estratégias foram aplicadas, observadas pela professora titular e por duas colegas de curso e avaliadas individualmente. A análise das observações revelou que as estratégias não verbais permitem uma gestão eficaz da turma, desde que sejam utilizadas de forma consistente e que o professor esteja consciente das suas próprias ações.