Grammatiklernen durch geführte Interviews: Die Rolle geführter Interviews bei der Verbesserung produktiven Grammatik Lernenden

Die Rolle der Grammatik ist wohl eines der umstrittensten Themen im Sprachunterricht. Es wird davon ausgegangen, dass ein Schwerpunkt auf der Grammatik ein wünschenswerter Bestandteil des Sprachunterrichts ist. Wichtig ist dabei, wie der Grammatikunterricht in eine kommunikative Methodik integriert werden kann. Heutzutage liegt der Schwerpunkt auf der Förderung der Kompetenz der Fremdsprachenlernenden, insbesondere ihrer kommunikativen grammatikalischen Kompetenz und ihrer Motivation hinsichtlich ihrer Leistung. Daher besteht der Zweck des Grammatiklernens darin, grammatikalische Formen zu verstehen und sie in der realen Welt anwenden zu können: Menschen nutzen Sprache in erster Linie, um miteinander zu sprechen. Die vorliegende Studie hat bestätigt, dass sich das Einbeziehen von Aufgaben aus dem halb-realen Leben, wie beispielsweise Interviews, positiv auf den Verlauf der Sprachentwicklung auswirkt. Die Ergebnisse dieser Studie richten sich an Lehrkräfte und Kursentwickler, die Aufgaben als zentrales Element im Sprachunterricht befürworten.