Guide pratique pour un enseignement inclusif de l'anglais: Stratégies, méthodes, exercices et bonnes pratiques enseigner l'anglais à divers apprenants

Ce guide méthodologique s'adresse aux enseignants d'anglais qui travaillent - ou aspirent à travailler - dans des contextes éducatifs inclusifs. L'éducation inclusive n'est pas simplement une politique d'orientation ; c'est une philosophie qui repose sur la conviction que chaque élève, quelles que soient ses capacités, son parcours linguistique, son style d'apprentissage ou sa situation sociale, a le droit de participer pleinement à la vie de la classe.L'enseignement de l'anglais (ELT) dans des contextes inclusifs offre à la fois de riches opportunités et de réels défis. Lorsqu'un enseignant conçoit un cours qui s'adresse simultanément à un élève dyslexique, à un élève en cours d'acquisition de l'anglais, à un élève autiste et à un élève surdoué, il met en pratique certaines des approches pédagogiques les plus sophistiquées de la profession. Ce guide vise à rendre cette pratique accessible, concrète et durable. Les chapitres qui suivent abordent le cadre juridique et théorique de l'éducation inclusive, les principes de conception universelle, l'enseignement différencié, les stratégies multisensorielles, l'évaluation, la collaboration, la technologie et le bien-être professionnel.