Handbook of Classroom Management

Het belang van klaslokaalbeheer

Klaslokaalbeheer is een onderwerp dat voortdurend de aandacht vraagt van docenten, administratieve medewerkers en de samenleving. Het staat al jarenlang hoog op de lijst van de meest zorgwekkende onderwijsproblemen en beginnende leraren beschouwen het vaak als hun grootste zorg in de eerste jaren van hun loopbaan. Problemen rond klaslokaalbeheer zijn een belangrijke oorzaak van lerarenburn-out en onvrede over het werk. Ondanks deze aanhoudende bezorgdheid blijft het aantal onderzoekers dat zich richt op klaslokaalbeheer en dit cruciale vakgebied verkent beperkt.

Handboek Klaslokaalbeheer

Het Handboek Klaslokaalbeheer heeft vier belangrijke doelstellingen:

• Het verduidelijken van de term klaslokaalbeheer.
• Het aantonen aan wetenschappers en praktijkmensen dat er een distinctieve kennisbasis is die zich richt op de beheertaken van leraren.
• Het samenbrengen van uiteenlopende onderzoeksgebieden en het stimuleren van gesprekken tussen verschillende onderzoeksdisciplines.
• Het bevorderen van een actieve onderzoeksagenda voor de toekomst op dit gebied.

Met 47 hoofdstukken, geschreven door erkende experts op hun gebied, biedt dit handboek een uitgebreide kennismaking met de nieuwste wetenschap en ontwikkelingen in klaslokaalbeheer in scholen.

Essentiële thema's

Het Handboek laat belangrijke thema's doorklinken:

• Positieve relaties tussen leerlingen en docenten vormen de kern van effectief klaslokaalbeheer.
• Klaslokaalbeheer wordt gezien als een sociaal en moreel curriculum.
• Externe belonings- en bestraffingsstrategieën worden niet als optimaal beschouwd voor de bevordering van academische en sociaal-emotionele groei, evenals zelfregulerend gedrag.
• Om ordelijke en productieve leeromgevingen te creëren, moeten docenten rekening houden met de kenmerken van leerlingen, zoals leeftijd, ontwikkelingsniveau, ras, etniciteit, culturele achtergrond, sociaaleconomische status en mogelijkheden.

Een onmisbaar instrument voor de toekomst

Het Handboek Klaslokaalbeheer, derde editie, verzamelt baanbrekend onderzoek en praktijkverkenningen voor afgestudeerde studenten en faculteiten op het gebied van psychologie, lerarenopleiding, curriculum en instructie, speciaal onderwijs en verder. Het boek biedt uitgebreide en actuele inhoud over fundamentele onderwerpen, inclusief effectieve instructie, preventieve strategieën, positieve gedragsinterventies en -ondersteuning, relaties tussen familie en school, juridische vraagstukken, en meer. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan sociale rechtvaardigheid, leerlingen binnen het autisme spectrum en aanpassingen in stedelijke, landelijke en virtuele contexten. Dit volwaardig naslagwerk is essentieel voor onderzoekers, opleidingdocenten, en leraren in de praktijk, en is geschikt voor graduate cursussen die zich geheel of gedeeltelijk richten op klaslokaalbeheer.