Handbuch Musik in der Sozialen Arbeit

Musik ist ein nicht wegzudenkender Bestandteil der menschlichen Kultur und unseres Alltags. Die beträchtliche emotionale Wirkung der Musik sichert ihr die Bedeutung als Gegenstand der Betrachtung und des praktischen Ausübens, gleichermaßen aber auch als Medium des Beziehungsaufbaus sowie der Kommunikation, des Ausdrucks und der Bewegung. Speziell in dieser letzten Bedeutung spielt sie eine wichtige Rolle in der Sozialen Arbeit. In einer vorzugsweise auf verbaler Kommunikation basierenden Profession kann Musik als nonverbales Medium dazu beitragen, den Methodenkanon der Sozialen Arbeit um effektive Verfahren zu bereichern. Gleichzeitig bleibt Musik aber ein künstlerisches Ausdrucksphänomen, das auch bei möglichst enger Lebensweltnähe und Alltagsorientierung in kulturpädagogischen wie in sozialpädagogischen Kontexten letztlich nur vom jeweils beteiligten Individuum erfasst und erlebt werden kann. Musikalisches Erleben bleibt eine Konstruktion des Einzelnen und beansprucht auch in der musikalischen Gruppenarbeit ihre Eigenständigkeit als ästhetische Erfahrung.Dieses Wissen hat dazu geführt, Musik als Fach in die Ausbildung in Studiengängen der Sozialen Arbeit und in Lehrpläne an Fachschulen und Kollegs aufzunehmen. Somit war es geboten, eine aktuelle Standortbestimmung vorzunehmen. Schwerpunkte dieses Handbuchs bilden die musikbezogenen Methoden und die Arbeitsfelder, in denen Erfahrungen über den Einsatz von Musik vorliegen.InhaltI. Musik in der sozialpädagogischen AusbildungAlmut SeidelGeschichte des Fachs Musik in Studiengängender Sozialen Arbeit an FachhochschulenAlmut SeidelAktuelle Situation des Fachs Musik in Studiengängender Sozialen Arbeit an FachhochschulenWerner BuxotMusik und Rhythmik in der Erzieherausbildungan Fachschulen und KollegsII. GrundlagenTheo Hartogh und Hans Hermann WickelMusik und Musikalität. Zu der Begrifflichkeit und den (sozial-)pädagogischen und therapeutischen ImplikationenHerbert BruhnMusikpsychologische GrundlagenRenate MüllerMusiksoziologische GrundlagenBurkhard HillSoziale Kulturarbeit und MusikIII. Methoden und MedienHubert MinkenbergSingenTheo Hartogh und Hans Hermann WickelInstrumentariumNorbert JersGruppenimprovisationTheo Hartogh und Hans Hermann WickelVerklanglichungWolfgang MeybergPerkussionRenate KühnelRhythmikBurkhard HillBandworkshopFriedrich NeumannHip-Hop. Entstehung, Gestaltungsprinzipien und Anwendung in der sozialpädagogischen PraxisGünter PleinerMusikmobile. Rock- und Hip-Hop-Mobile, Soundtrucks, JamlinerEva Frank-BleckwedelMusikhörenTheo Hartogh und Hans Hermann WickelBiografiearbeitIV. Multimodale und multimediale BezügeFranz AmrheinMusik und BewegungThomas GrosseMusik und SpielAdolf AnderlMusik und MalenUlrich MartiniSelbstbau von MusikinstrumentenMichel WidmerMusik und TheaterBernward HoffmannMusik und neue MedienV. ArbeitsfelderManuela WidmerMusik in der ElementarerziehungBurkhard HillMusik in der JugendarbeitElke JostiesMusik in der Arbeit mit Mädchen. "Raus aus der Nische, weg von den Sondertöpfen!"Theo Hartogh und Hans Hermann WickelMusik in der AltenarbeitTheo Hartogh und Hans Hermann WickelMusik in der BehindertenarbeitMargret Breukelgen und Karin SchlarmannMusik in der SchulsozialarbeitEckhart KnabMusik in der HeimerziehungIrmgard MerktMusik in der Interkulturellen ArbeitHartmut Kapteina, Bettina Schreiber und Hans Dieter KlugMusik in der stadtteilorientierten Sozialen KulturarbeitHartmut Kapteina und Margrit KrögerMusik in der Suchtprävention und DrogenarbeitTheo Hartogh und Hans Hermann WickelMusik im StrafvollzugVI. Berufliche QualifizierungTheo Hartogh und Hans Hermann WickelZur musikalischen Professionalität in der Sozialen ArbeitLiteraturDie Autorinnen und Autoren