Het geneeskundig proces

Bruna

Het geneeskundig proces begint al voordat mensen een arts bezoeken. Kennis van dit hele proces vanaf het ontstaan van een gezondheidsklacht tot een behandeling na diagnose en evaluatie is belangrijk voor artsen in opleiding. Een belangrijk onderdeel van dit proces is het klinisch redeneren. Klinisch redeneren vraagt om klachten, symptomen en diagnostische tests op waarde te kunnen schatten (waarom kan een test wel bruikbaar zijn in de huisartspraktijk en niet in het ziekenhuis) en bij de keuze voor een behandeling naast de evidence de patiënt centraal te stellen. Klinisch redeneren is een belangrijke eindterm in de opleiding tot arts, beschreven in het Raamplan voor de geneeskunde opleidingen in Nederland. Ook belangrijk is het begrijpen dat een preventieve behandeling aan andere voorwaarden moet voldoen dan een curatieve, dat goede samenwerking een flinke dosis zelfkennis vereist, dat fouten bij het werk horen – maar dat de wijze waarop een arts daarmee omgaat veel narigheid kan voorkomen.   Alle onderdelen van het geneeskundig proces komen in dit boek aan de orde. Daarom is dit boek van waarde voor alle opleidingen voor zorgprofessionals. In deze achtste geheel herziene druk zijn alle hoofdstukken geactualiseerd met de focus op ontwikkelingen van de afgelopen jaren; dit geldt in het bijzonder voor de hoofdstukken Omgaan met incidenten en klachten en Kennis opzoeken en bijhouden waarin aandacht is voor AI. Het geneeskundig proces is geschreven door huisartsen en specialisten. In het team van auteurs zijn alle Nederlandse medische faculteiten vertegenwoordigd.  

Boekenwereld

Het geneeskundig proces begint al voordat mensen een arts bezoeken. Kennis van dit hele proces vanaf het ontstaan van een gezondheidsklacht tot een behandeling na diagnose en evaluatie is belangrijk voor artsen in opleiding. Een belangrijk onderdeel van dit proces is het klinisch redeneren. Klinisch redeneren vraagt om klachten, symptomen en diagnostische tests op waarde te kunnen schatten (waarom kan een test wel bruikbaar zijn in de huisartspraktijk en niet in het ziekenhuis) en bij de keuze voor een behandeling naast de evidence de patiënt centraal te stellen. Klinisch redeneren is een belangrijke eindterm in de opleiding tot arts, beschreven in het Raamplan voor de geneeskunde opleidingen in Nederland. Ook belangrijk is het begrijpen dat een preventieve behandeling aan andere voorwaarden moet voldoen dan een curatieve, dat goede samenwerking een flinke dosis zelfkennis vereist, dat fouten bij het werk horen - maar dat de wijze waarop een arts daarmee omgaat veel narigheid kan

Amazon

Pagina's: 296, Editie: 8, Paperback, BSL Media & Learning