Hiperedukacja NapĘdzana Przez Media

¿yjemy na progu nowej ery pedagogicznej. Sztuczna inteligencja, daleka od bycia odleg¿¿ obietnic¿, ju¿ zamieszkuje nasze klasy, urz¿dzenia i umys¿y. Nie chodzi tylko o automatyzacj¿ czy wydajno¿¿, ale o g¿¿bok¿ transformacj¿ procesu nauczania i uczenia si¿. To, czego jeste¿my ¿wiadkami, to pojawienie si¿ hiperedukacji: ekosystemu, w którym nauczyciele, algorytmy, dane, emocje i wirtualne ¿wiaty wspó¿istniej¿ w czasie rzeczywistym, rekonfiguruj¿c nasze praktyki edukacyjne, etyk¿ i cele. Ta ksi¿¿ka narodzi¿a si¿ z radykalnie aktualnego pytania: jak ksztäci¿ w teräniejszo¿ci, która ju¿ wydaje si¿ przysz¿o¿ci¿? Odpowied¿, a raczej mapa, rozwija si¿ w tych rozdziäach. Kädy z nich bada jedn¿ z krytycznych kraw¿dzi tej cichej rewolucji: od spersonalizowanych nauczycieli kognitywnych, przez soczewki, które odczytuj¿ zaangäowanie uczniów, po sale lekcyjne z robotami spo¿ecznymi, neurofeedback, rozszerzon¿ rzeczywisto¿¿ i analityk¿ predykcyjn¿ porzucania nauki. Poniewä je¿li co¿ pozostaje, to jest to ludzki cel edukacji: ksztätowanie krytycznych, autonomicznych, kreatywnych i etycznych podmiotów.

Pagina's: 68, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza