Historie ¿ycia i perspektywy na przysz¿o¿¿: Uczniów programu Ação Integrada Adultos

Ksi¿¿ka ta dotyczy badania historii ¿ycia i perspektyw na przysz¿o¿¿ doros¿ych uczniów po powrocie do szko¿y. Badanie zostäo przeprowadzone w szkole miejskiej w mie¿cie Esteio w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. Badana grupa nale¿äa do projektu Ação Integrada Adultos, w ramach programu edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych. W procesie tym zastosowano nast¿puj¿c¿ metodologi¿: mapowanie danych dotycz¿cych grupy; analiza dokumentów (plan polityki pedagogicznej szko¿y i regulamin programu Ação Integrada Adultos); badanie jako¿ciowe oparte na obserwacjach empirycznych grupy uczniów (sala lekcyjna, spotkania towarzyskie co kwartä i uroczysto¿¿ uko¿czenia szko¿y); cz¿¿ciowo ustrukturyzowane wywiady z prób¿ uczniów i nauczycielk¿ prowadz¿c¿ zaj¿cia; oraz analiza danych wed¿ug kategorii. W¿ród teoretyków, którzy wsparli analiz¿, na uwag¿ zas¿uguj¿ odniesienia do Paulo Freire, Álvaro Vieira Pinto i Miguel Arroyo. Cele badania by¿y nast¿puj¿ce: kontekstualizacja rzeczywisto¿ci i historii ¿ycia badanych osób; analiza stopnia, w jakim uczniowie planuj¿ przysz¿o¿¿ po powrocie do szko¿y; obserwacja i analiza znaczenia, jakie szko¿a ma dla uczniów.