Hochschulwahl unter afroamerikanischen Studierenden

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Bol Seit dem Fall "Brown gegen Board of Education" im Jahr 1954 hat sich die Auswahl an Hochschulen und Universitäten für afroamerikanische Studierende von den rein historisch schwarzen Hochschulen und Universitäten (HBCUs) auf überwiegend weiße Einrichtungen (PWIs) ausgeweitet. Untersuchungen haben gezeigt, dass die Entscheidung afroamerikanischer Studierender für den Besuch einer PWI auf verschiedenen Faktoren und Einflüssen beruht. Diese Studie untersuchte, warum die Leistungsunterschiede und die niedrigen Abschlussquoten für afroamerikanische Studierende sowohl an HBCUs als auch an PWIs nach wie vor ein Problem darstellen. Darüber hinaus untersuchte diese Studie Möglichkeiten, wie die niedrigen Abschlussquoten unter Afroamerikanern verbessert werden können. Die Daten wurden mittels Interviews erhoben. Ziel der Interviews war es, die Sichtweise von Lehrenden, Mitarbeitern und Studierenden der UW-Whitewater zu erfassen und Wege aufzuzeigen, wie die niedrigen Abschlussquoten und die Studienabbruchquote verbessert werden können. Die Auswahl der Teilnehmer erfolgte anhand eines Ausschlusskriteriums für die Studierendeninterviews, wonach alle Befragten afroamerikanische Studierende sein mussten.

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Seit dem Fall "Brown gegen Board of Education" im Jahr 1954 hat sich die Auswahl an Hochschulen und Universitäten für afroamerikanische Studierende von den rein historisch schwarzen Hochschulen und Universitäten (HBCUs) auf überwiegend weiße Einrichtungen (PWIs) ausgeweitet. Untersuchungen haben gezeigt, dass die Entscheidung afroamerikanischer Studierender für den Besuch einer PWI auf verschiedenen Faktoren und Einflüssen beruht. Diese Studie untersuchte, warum die Leistungsunterschiede und die niedrigen Abschlussquoten für afroamerikanische Studierende sowohl an HBCUs als auch an PWIs nach wie vor ein Problem darstellen. Darüber hinaus untersuchte diese Studie Möglichkeiten, wie die niedrigen Abschlussquoten unter Afroamerikanern verbessert werden können. Die Daten wurden mittels Interviews erhoben. Ziel der Interviews war es, die Sichtweise von Lehrenden, Mitarbeitern und Studierenden der UW-Whitewater zu erfassen und Wege aufzuzeigen, wie die niedrigen Abschlussquoten und die Studienabbruchquote verbessert werden können. Die Auswahl der Teilnehmer erfolgte anhand eines Ausschlusskriteriums für die Studierendeninterviews, wonach alle Befragten afroamerikanische Studierende sein mussten.


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  • 9786630583564
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