Hybrydowa edukacja: Rozwój wirtualnej spo¿eczno¿ci zajmuj¿cej si¿ kszta¿ceniem i praktyk¿

W niniejszej publikacji przedstawiono rozwój wirtualnej spo¿eczno¿ci edukacyjnej opartej na modelu TPACK, która oferuje szkolenia dla nauczycieli w zakresie wdräania metodologii blended learning w ich dziäalno¿ci szkolnej. Praca zostäa podzielona na dwa wymiary. W wymiarze badawczym przeprowadzono opisowo-eksploracyjne badania dotycz¿ce wykorzystania wirtualnego ¿rodowiska edukacyjnego (AVA) w stacjonarnej edukacji podstawowej, w tym analiz¿ dokumentacji i badanie porównawcze. Analiza dokumentacji obj¿¿a publikacje z lat 2009-2014. W ramach badania porównawczego zbadano wirtualne ¿rodowiska edukacyjne dost¿pne do instalacji bez kosztów nabycia, które s¿ oparte na otwartym kodzie ¿ród¿owym, oferuj¿ wersj¿ w j¿zyku portugalskim i s¿ regularnie aktualizowane. Wyniki analizy wykazäy, ¿e wirtualne ¿rodowisko edukacyjne Moodle jest najbardziej odpowiednie do wykorzystania w edukacji, poniewä oferuje wi¿cej funkcji i jest bardziej kompatybilne. W zakresie rozwoju utworzono spo¿eczno¿¿ o nazwie Comunidade Landell, która oferuje wskazówki dotycz¿ce ró¿nych zastosowä narz¿dzi i zasobów, sposobów konfiguracji wirtualnych przestrzeni do nauki oraz przyk¿ady sekwencji dydaktycznych do wykorzystania przez nauczycieli.