I bambini imparano a scrivere in AVA Moodle

Il libro riflette sull'uso dell'ambiente di apprendimento virtuale Moodle nell'apprendimento della scrittura da parte dei bambini. Contiene i risultati di una ricerca di dottorato su come le tecnologie dell'informazione e della comunicazione possano contribuire a uscire dalla logica lineare della routine scolastica, introducendo nuovi spazi di interazione dei bambini con i testi e le reti collaborative e sociali. Il processo dialogico di interazione tra i bambini e questi spazi può fornire nuove condizioni per la costruzione o la ricostruzione del linguaggio, implicando diverse possibilità di socializzazione della conoscenza e di scambio delle esperienze dei bambini. In questo studio abbiamo cercato di analizzare come i bambini del primo anno della scuola primaria imparano a scrivere utilizzando AVA-Moodle, con l'obiettivo di aggiungere informazioni, conoscenze e attività collettive in un processo costante di ricostruzione dell'apprendimento. Potenziando questo processo educativo oltre le mura della scuola, in cui il bambino diventa protagonista del suo apprendimento.