I valori e la valutazione educativa

La valutazione occupa un posto centrale nei dibattiti educativi contemporanei a causa del suo ruolo strutturante nei processi di insegnamento-apprendimento e delle sue sfide pedagogiche, sociali ed etiche. A lungo ridotta alla misurazione delle acquisizioni cognitive e delle competenze, essa tende oggi a integrare dimensioni più ampie, in particolare umane, culturali e assiologiche. In questo quadro, l'insegnamento della filosofia si distingue per la sua specificità di disciplina fondamentalmente riflessiva e portatrice di valori. Formare alla filosofia non si limita alla trasmissione di saperi, ma mira anche alla costruzione di riferimenti etici, civici e culturali. Quest'opera si inserisce in questa prospettiva proponendo un'analisi teorica e critica della valutazione dei valori in filosofia, evidenziando i limiti delle pratiche valutative dominanti, spesso incentrate sul cognitivo. Ambisce a contribuire al dibattito scientifico e pedagogico e a proporre quadri di analisi suscettibili di illuminare le pratiche valutative, al servizio di una formazione globale dell'apprendente.