Identità linguistica secondaria e strutturazione sociale: la costruzione sociale dell'identità attraverso lo studio all'estero

Attualmente, in Giappone, non solo le agenzie di viaggio e le case editrici, ma anche le università incoraggiano gli studenti a studiare all'estero, suggerendo i vantaggi dei programmi di studio all'estero in termini di competenza linguistica secondaria e competenze personali. Tale promozione è stata supportata da numerosi studi sui miglioramenti delle competenze linguistiche ottenuti grazie ai programmi di studio all'estero, in cui i partecipanti sono tenuti a utilizzare una seconda lingua, e sull'aumento della consapevolezza internazionale. Tuttavia, ciò che manca in modo evidente in questi studi è l'attenzione alla percezione che gli studenti hanno dell'uso della lingua come stranieri durante il loro soggiorno all'estero. Questo studio si concentra sulla costruzione dell'identità linguistica secondaria da parte degli studenti universitari giapponesi e su come la struttura sociale influenzi il loro apprendimento linguistico e la costruzione della loro identità.