In questo lavoro viene esaminata l'attuazione del programma International Baccalaureate sia negli Stati Uniti che nel Regno Unito. Frutto di una ricerca-azione e di un'analisi delle fonti di dati, questo libro presenta informazioni tratte sia da fonti testuali che da testimonianze dirette. Prendendo in esame una serie di scuole IB del Michigan e l'International Community School di Londra, in Inghilterra, questo libro fornirà al lettore una comprensione approfondita di come si presenta il programma IB all'interno di una classe e dei modi in cui può essere implementato con successo.
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