il bambino e gioco nel passaggio dall'educazione alla prima infanzia

Questa ricerca ha indagato il passaggio di un gruppo di bambini dalla scuola dell'infanzia al primo anno della scuola primaria in una scuola comunale di Mariana/MG, evidenziando l'importanza del gioco in queste due modalità di insegnamento. Si è cercato di mettere in evidenza il bambino come soggetto della ricerca e protagonista delle preoccupazioni teoriche presentate. L'approccio di "ispirazione etnografica" ha permesso di accompagnare il gruppo di bambini in vari momenti della routine scolastica. Il processo di costruzione e analisi dei dati ottenuti nella ricerca si è basato sugli approcci della sociologia dell'infanzia: Corsaro, 2005; Ferreira, 2004; Kramer, 2002, tra gli altri. I dati della ricerca comprendevano annotazioni sul campo, registrazioni video, registrazioni audio di interviste semi-strutturate con il personale scolastico, registrazioni video con un gruppo di quindici bambini e interviste di focus group.