Il contesto scolastico in analisi

Lo scopo di questo studio è stato quello di indagare le strategie adottate da una scuola primaria pubblica per superare il basso rendimento dei suoi studenti nella Prova Brasil e di analizzare le possibili relazioni tra le azioni adottate dal Dirigente scolastico, i cambiamenti avvenuti nel contesto scolastico e il miglioramento dei risultati della valutazione esterna - Prova Brasil. Si tratta di un caso di studio di una scuola pubblica in un comune della regione metropolitana di Vale do Paraíba e Litoral Norte. Sulla base dei dati IDEB/2007, la scuola in questione mostrava prestazioni insoddisfacenti in termini di insegnamento e pedagogia, soprattutto nelle classi quinte, oggetto della valutazione, ed era considerata prioritaria dal Dipartimento dell'Educazione dello Stato di San Paolo. Nel 2009, con il cambio del Dirigente scolastico, i risultati sono stati incrementati. Delle cinque scuole prioritarie del comune, è stata quella che è cresciuta di più nella valutazione Prova Brasil (IDEB/2009), mostrando la migliore performance nei risultati.