Il potenziale futuro dell'istruzione ibrida

Questo articolo mostra un approccio alle attuali percezioni dei docenti della UISIL di San Carlos in riferimento all'implementazione della cosiddetta modalità didattica ibrida nei loro corsi, sia i benefici che le difficoltà che gli insegnanti hanno notato nelle loro esperienze personali, così come negli studenti nell'implementazione di questa modalità. Gli argomenti trattati includono le infrastrutture tecnologiche, l'uso di piattaforme digitali, le strategie didattiche innovative, nonché la formazione degli insegnanti e, cosa molto importante, la percezione degli insegnanti riguardo all'accettazione e al buon uso di questo tipo di istruzione da parte degli studenti in diverse aree del Paese e la mancanza di politiche educative che consentano una maggiore inclusione degli studenti provenienti da aree emarginate che hanno scarso accesso alla tecnologia e alla connettività ma che, nonostante queste sfide, cercano una professionalizzazione di qualità.