Il ruolo del sostegno sociale nella promozione profilo psicosociale

La maggior parte degli studenti universitari sono giovani adulti (Eric et al., 2009). Si tratta di un periodo in cui si verificano rapidi cambiamenti nella vita degli individui a causa dell'esposizione a nuove idee e del coinvolgimento in relazioni intime (Arnett, 2004; Erikson, 1971; Checkering & Reisser, 1993; Schulenberg, et al., 2000). Nel corso degli anni universitari, essi vivono opportunità di sviluppo psicosociale ed esperienze di apprendimento che ampliano le loro capacità di adattamento cognitivo, emotivo e sociale (Tao, et al., 2000; Pascarella & Terenzini, 2005). Gli studi hanno evidenziato che i giovani studenti universitari mantengono un comportamento responsabile, un processo decisionale autonomo e l'indipendenza finanziaria. Questi sono considerati i marcatori o gli indicatori di sviluppo più importanti della transizione verso l'età adulta. Tuttavia, per una serie di ragioni, molti giovani adulti hanno interrotto questo percorso e non sono in grado di compiere i passi necessari per progredire in tutte le dimensioni dei cambiamenti dello sviluppo psicosociale (Ann & Patricia, 2000). Di conseguenza, il percorso lungo queste dimensioni può variare da studente a studente e alla fine si dovrà affrontare la sfida dello sviluppo.