Implementación de comunidades aprendizaje profesionales en el contexto escolar: papel la dirección escolar desarrollo

Los directores de escuela se enfrentan al gran reto de, por un lado, aplicar las directrices de política educativa, como la gestión de la calidad (SQA), el concepto de la nueva escuela secundaria, etc., y, por otro, llevar a cabo un desarrollo escolar continuo. Numerosos estudios sobre la eficacia y el desarrollo escolar demuestran el efecto positivo de las comunidades de aprendizaje profesional en el desarrollo docente y personal de las escuelas. Por lo tanto, se consideran un motor para el desarrollo escolar y de la calidad, por lo que se considera conveniente su introducción en las escuelas. En este trabajo de investigación se determinarán las condiciones que favorecen y las que dificultan la implementación y el desarrollo de comunidades de aprendizaje profesional desde el punto de vista de los directores de escuela y los profesores. La atención se centra en la importancia de la dirección de la escuela en este proceso. En el estudio cualitativo se realizaron entrevistas con directores de escuela y profesores. Los resultados obtenidos se combinaron con los conocimientos teóricos y, a partir de ellos, se derivaron medidas y recomendaciones de actuación para los directores de escuela para la implementación y el desarrollo de comunidades de aprendizaje profesionales.

Pagina's: 116, Paperback, Ediciones Nuestro Conocimiento