inclusão escolar: não é uma questão de 'se', mas sim 'como': A crianças com deficiência no sistema educativo alemão: foco ensino básico

'No caminho para um sistema educativo inclusivo, em conformidade com a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (UN-BRK), as barreiras mentais são, muitas vezes, o maior obstáculo.' Com referência a esta declaração da Aktion Mensch, de 2014, as considerações que se seguem dirigem-se àqueles que não se concentram no 'o quê', mas que querem saber o que se esconde por trás do 'como'. São abordados conceitos fundamentais, bem como o estado atual de desenvolvimento do sistema escolar inclusivo no ensino básico. Além disso, o livro tem como objetivo explicar quais as medidas que podem ser tomadas e quais os recursos que o nosso sistema educativo ainda oferece para garantir aos alunos com deficiência um ambiente de aprendizagem equitativo e promissor.