Informatyka w edukacji: Wykorzystanie symulatorów nauczaniu fizyki

Nale¿y podkre¿li¿, ¿e wspó¿czesny ¿wiat nieustannie przechodzi transformacje i zmiany ewolucyjne, co wymaga od spo¿ecze¿stwa nowego spojrzenia i nowej organizacji, aby nad¿¿y¿ za tymi zmianami. Technologie z kädym dniem coraz bardziej wp¿ywaj¿ na nasze codzienne czynno¿ci, a my, obywatele, musimy nieustannie ewoluowä, aby nad¿¿y¿ za tymi zmianami. Wprowadzenie technologii do nauczania zapewnia wi¿ksz¿ motywacj¿ i zainteresowanie uczniów. Ró¿ne czynniki sprawiaj¿, ¿e uczniowie czuj¿ si¿ zmotywowani i zainteresowani zró¿nicowanymi zaj¿ciami w ¿rodowisku komputerowym, czy to ze wzgl¿du na nowe ¿rodowisko, interakcj¿ mi¿dzy kolegami, a tak¿e mi¿dzy internautami, ró¿norodno¿¿ oprogramowania i aplikacji edukacyjnych, które umo¿liwiaj¿ korzystanie z zasobów innych ni¿ tradycyjne, mi¿dzy innymi. W fizyce oprogramowanie jest niezwykle wänym sprzymierze¿cem, poniewä praktyczne demonstracje z zakresu fizyki nie zawsze, a przynajmniej w wi¿kszo¿ci przypadków, mog¿ by¿ ogl¿dane lub przeprowadzane w klasie, co wymaga u¿ycia symulatora do tych ¿wicze¿.

Pagina's: 52, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza