Инклюзия и интеграция учащихся государст

Jeta kniga - plod moej pedagogicheskoj praktiki w Brazilii, tochnee, w okrestnostqh San-Paulu. Ya nachal prepodawat' w 1990 g., snachala na sewero-wostoke Brazilii, zatem w silu nepredwidennyh obstoqtel'stw i fors-mazhornyh obstoqtel'stw q poselilsq w San-Paulu w poiskah nowyh akademicheskih gorizontow, a takzhe dlq togo, chtoby razwiwat' prodolzhaüschiesq issledowaniq w oblasti poznaniq, togo, kak proishodit äpistemologicheskoe obuchenie u ätih detej s periferii, osobenno u teh, kto stradaet psihicheskimi, psihologicheskimi, newrologicheskimi i podobnymi narusheniqmi. V dannom sluchae q otprawilsq na poiski teh, kto stradaet SDV, giperaktiwnost'ü ili impul'siwnost'ü, ili ne stradaet. Dlq ätogo q ob#edinil prakticheskuü deqtel'nost' so special'noj bibliografiej, kotoraq okazala mne polnuü podderzhku.