inovação na prática educativa: Técnicas de ensino modernas para a competência digitalA como alavanca transformação do processo educativo

Este estudo explora as perceções dos professores do ensino básico na Ática, na Grécia, relativamente às técnicas de ensino inovadoras aplicadas durante a sua certificação em TIC de Nível B. Impulsionados pelas exigências digitais contemporâneas e pelos quadros educativos europeus, os professores participam nestes programas principalmente para enriquecer os seus conhecimentos pedagógicos, atualizar as suas competências digitais e alcançar o desenvolvimento profissional. A investigação revela que, embora as aulas teóricas aprofundadas tenham continuado a ser a abordagem dominante para a transmissão de conteúdos teóricos, as técnicas ativas e experienciais - tais como o trabalho em grupo, a discussão estruturada, o brainstorming e a dramatização - foram altamente valorizadas pelos participantes por promoverem a colaboração e o pensamento crítico. A formação conseguiu desencadear uma aprendizagem transformadora, levando os professores a abandonarem a mentalidade tradicional centrada no professor para se tornarem facilitadores centrados no aluno. No entanto, a transferência destas práticas inovadoras para as rotinas escolares diárias é significativamente dificultada por limitações sistémicas, incluindo graves restrições de tempo, currículos rígidos e infraestruturas materiais e técnicas inadequadas. Em última análise, o estudo destaca que o papel do formador como facilitador inspirador é o fator mais decisivo para o sucesso de um programa. Para otimizar iniciativas futuras, é vital garantir formação profissional contínua, modernizar as instalações escolares e estabelecer mecanismos sistemáticos de feedback.

Pagina's: 72, Paperback, Edições Nosso Conhecimento